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  • 《太空一日》ppt34

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    • 資源類別: 人教版 / 初中課件 / 七年級下冊課件
    • 文件類型: doc, ppt
    • 資源大小: 2.21 MB
    • 資源評級:
    • 更新時間: 2019/5/24 10:49:13
    • 資源來源: 會員原創
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    共28張。有教學設計,約5210個字。

      《太空一日》教案
      廬豐民族中學曾傳康
      【教學目標】
      1.自讀課文,預習字詞。
      2.感知內容,理解關鍵句。
      3.反復誦讀本文,體會作者文章感情。
      【教學重點】
      1.通過速讀,了解“太空一日”所經歷的驚險與挑戰。
      2.了解我國宇航員的優秀素質,學習我國宇航員的崇高精神。
      【教學難點】
      1.體會作者嚴謹、科學的態度,并感受文章字里行間蘊含的情感。
      2.品味文章語言,把握人物感情。
      【教學內容與步驟】
      一、新課導入。
      情景激趣:(展示圖片)
      同學們,在我國古代,人們時刻想著遨游太空,也因此產生了如“嫦娥奔月”的傳說故事。如今,這個傳說變成了現實。楊利偉是中國進入太空的第一人。他在2003年10月15日北京時間9時,乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空,他和技術專家的創舉使得中國成為第三個掌握載人航天技術的國家。楊利偉也因此成為了全國人民心目中的民族英雄。這次載人太空飛行,是中華民族智慧和精神的高度凝聚,是中國航天事業在新世紀的一座新的里程碑。許多人都羨慕航天員成功的那一刻的榮耀,卻不知道航天員背后的驚險故事。今天我們來學習《太空一日》。
      二、課前預習。
      (一)《太空一日》選自《天地九重》。作者楊利偉,中國載人飛船工程首飛航天員。一級飛行員。中國進入太空的第一人。被授予“航天英雄”榮譽稱號,并獲“航天功勛”獎章。
      楊利偉耗時兩年寫成的自傳《天地九重》,由20萬字和150幅珍貴圖片組成。作者以坦率而真摯的方式,講述了自己的成長,回顧了一個小城少年如何成為軍人、成為一名優秀的戰斗機飛行員,如何通過艱難的、接近完美的訓練,終于成就了自己見證和創造奇跡的人生。課文便節選自楊利偉的自傳《天地九重》。
      (二)在閱讀的過程中,校正讀音,積累語言。教師備案:
      熾熱(chì rè):①溫度極高,極熱②感情和情緒熱烈。
      釋然(shì rán):疑慮消除。
      幅度(fú dù):①振動過程中振動的物理量偏離平衡位置的最大值。②兩個可能極限之間的距離或長度。
      急劇(jí jù):快而劇烈;急速。
      抖動(dǒu dòng)①用手有力地振動物體。②顫動。
      共振(gòng zhèn):物理學上的一個運用頻率非常高的專業術語,是指一物理系統在特定頻率下,比其他頻率以更大的振幅做振動的情形;這些特定頻率稱之為共振頻率。
      敏感(mǐn gǎn):①感覺敏銳;對外界事物反應很快,皮膚或神經上比較敏感的部分。②反應很快速,對一件事或某種東西非常敏銳,察覺快速,可很快判斷或反應過來。
      五臟六腑(wǔ zàng liù fǔ):五臟:心、肝、脾、肺、腎;六腑:胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、膽。人體內臟器官的統稱。也比喻事物的內部情況。
      耐人尋味(nài rén xún wèi):耐:禁得起;味:意味。尋味:探索體味。形容值得讓

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