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  • 高考復習“壓縮類”考點復習教學設計

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    • 資源類別: 人教版 / 高中教案 / 高考復習教案
    • 文件類型: doc
    • 資源大小: 72 KB
    • 資源評級:
    • 更新時間: 2019/8/25 20:16:57
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    資源簡介:

    約12420字。

      “壓縮類”考點復習教學設計
      教學目標:
      1.在充分預習的基礎上,理解壓縮題相關題型,通過對不同語段特點和題型的總結,能快速分析語段的思路層次,概括語段要點。
      2.在分析語段內容和結構層次的基礎上,能夠快速提取關鍵信息,并能按照題干要求規范作答。
      預習提綱:
      1.2019年高考,三套全國卷21題均為壓縮題。請完成這三個題。
      2.“壓縮題”做題要點反思(至少寫兩點):
      教學方法:講授法、練習法、合作法
      教具:多媒體
      課時安排:2課時
      學生活動過程預設:
      第一課時
      一、導入:
      考點分析:“壓縮語段”就是將內容豐富的長語段,按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息,并將其按要求概括表達出來。在命題上,壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達等項能力,也有較好的區分度,是近年高考考查的一項重點。
      子考點有:1.概括出材料的主要信息;2. 擬寫標題,擬新聞導語,擬寫一句話新聞;3. 續寫、補寫:4. 給語段中的概念下定義;5.概括語段內容要點:
      壓縮語段是將長文讀短的基礎,是語文閱讀的重要能力。具體表現為三點:對材料的理解。對材料中相關信息的篩選。語言概括與表達。此考點的考查方式較多,如概括主要內容,擬寫一句話新聞或標題,擬寫導語,給概念下定義等。
      這類試題一般與社會生活結合較緊密,反映了學以致用的原則;穩中求變的多彩題型還增強了考查的知識性趣味性。另一方面,現代社會信息量大,對信息準確、全面的提取與概括更顯重要。
      在備考階段,對這些題型要高度重視,不斷摸索規律,尋求最佳解題思路。
      二、預習檢測:
      (一)請學生個別交流做題要點反思,教師點撥:
      (二)學生給自己的答案評分,并修改。
      三、學生活動預設:
      活動一:“概括出材料的主要信息”考點訓練;
      活動預設:
      1.在學生當堂獨立完成的基礎上,抽2—3名同學展示;
      2.其他同學質疑、補充;
      3.學生分析不到位的地方,教師引導學生回歸文本解決疑難;

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